١٥/٠٣/٢٠٠٤

 (لمزيد من المعلومات)

بعد قراءتي لكتاب " كيف بتعلم الأطفال" سؤال من كلير بوينتى (مؤلف بأشراف من ج ب أستولفى) راودني سؤال انطلاقا من أهمية الرسوم التوضيحية في تعريف العوائق في التعلم. هل هناك خريطة ما توضح مدركات التلاميذ في كل مجال مفهومي؟

---

٠٤/٠٤/٢٠٠٤

 (لمزيد من المعلومات)

لا يوجد خريطة توضح مدركات التلاميذ في كل مجال مفهومي ولكن هناك ٢٦ بطاقة معلومات منشورة من CNDP تحت أشراف من وزارة التعليم والتي هي جزء من "وثائق تطبيق مناهج سنة ٢٠٠٤" هي الأقرب لما تبحثين عنه. وسوف تجدين في كل بطاقة تحت عنوان "صعوبات نتيجة أفكار مسبقة لدى التلاميذ" معلومات قيمة جداً . لتحديد العوائق بنفس المعنى الذي يقصده "ج.ب.أستولفى" في كتابه الذي تذكرينه. وهناك بعض البطاقات مثلاً كما هو الحال بالنسبة للبطاقة رقم ٣ المتعلقة بالهواء، تسمى العوائق، وتوجهك إلى مجالات أو بطاقات أخرى يظهر بها نفس العائق. إذا كنت ترغبين في التعمق في هذا الموضوع يمكنك الاطلاع على الأعداد ٢٤،٢٥ من مجلة ASTER المنشورة من INRP والخاصة بالعمل التعليمي على العوائق. إليزابيث بليه من شامبانى أردين .